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Phrases anglaises, par sens
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Common questions about English
Qu'est-ce qui est couvert sur cette page anglaise ?
Vingt-deux catégories fonctionnelles de sens, avec des exemples anglais dans chacune : temps et aspect (simple, progressif, perfect, perfect-progressif), modalité (can/could/may/might/must/should/would), do-support pour les questions et la négation, voix (active, passive, get-passive), comparaison avec -er/more, la clivée et pseudo-clivée (it was X that..., what I want is...), et 16 autres. Chaque exemple porte une glose mot à mot avec des étiquettes grammaticales.
Pourquoi l'anglais a-t-il besoin d'un auxiliaire pour les questions et la négation ?
Parce que les verbes lexicaux en anglais ne s'inversent pas avec le sujet comme ils le faisaient autrefois. 'You like coffee' devient 'Do you like coffee?' plutôt que 'Like you coffee?' — l'auxiliaire vide do apparaît précisément pour que quelque chose puisse se déplacer en avant. Le même mécanisme traite la négation : 'I don't like coffee'. Les verbes modaux et auxiliaires (be, have, can, must, etc.) se passent de do parce qu'ils s'inversent directement.
Comment l'anglais marque-t-il l'aspect sans morphologie de temps dédiée ?
En superposant les auxiliaires. Be + -ing traite l'action en cours (is running), have + -ed traite le complété-avec-pertinence-actuelle (has eaten), et ils s'empilent (has been running) pour les deux à la fois. Comparé aux langues qui marquent l'aspect avec une particule unique, l'anglais construit le sens aspectuel compositionnellement — chaque couche ajoute une pièce.
Quelle variété d'anglais est-ce — américain, britannique, autre chose ?
L'anglais standard international, penchant légèrement vers l'américain en orthographe et lexique (color, elevator) mais neutre en syntaxe. Les phrases ici fonctionnent dans les deux standards majeurs ; là où les deux divergent de manière significative (have got vs. have, le participe passé de 'get'), les exemples favorisent les formes qui sonnent naturellement des deux côtés de l'Atlantique.
Que montre la « glose » sous chaque phrase ?
La glose aligne un mot anglais à la fois avec son rôle fonctionnel et son sens : SUBJECT, OBJECT, AUX, V.PRES, V.PAST, DET, etc. Pour les apprenants de langue venant en anglais depuis une autre L1, la glose rend visible la machinerie grammaticale de l'anglais : quel mot pose la question, quel mot porte le temps, quel mot signale la possession.
Sources for English
The grammatical descriptions on this page are informed by the following published reference and descriptive grammars. Grammatical facts themselves are not subject to copyright; the scholars who documented them deserve attribution.
- Huddleston, R. & Pullum, G.K. (2002). The Cambridge Grammar of the English Language. Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-43146-0.
- Quirk, R., Greenbaum, S., Leech, G. & Svartvik, J. (1985). A Comprehensive Grammar of the English Language. Longman. ISBN 0-582-51734-6.
- Biber, D., Johansson, S., Leech, G., Conrad, S. & Finegan, E. (1999). Longman Grammar of Spoken and Written English. Longman. ISBN 0-582-23725-4.
- Carter, R. & McCarthy, M. (2006). Cambridge Grammar of English: A Comprehensive Guide. Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-58846-1.
- Swan, M. (2016). Practical English Usage. 4th ed. Oxford University Press. ISBN 978-0-19-420243-5.