Grammaire cantonaise, pas à pas

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Nous commencerons par le verbe. Le verbe cantonais 講 (parler) ne change jamais de forme — le même mot pour chaque personne, temps et nombre — mais le ton marqué sur chaque syllabe romanisée, lui, change, et changer le ton revient à changer une lettre : le mot devient un mot complètement différent.

How a cantonais sentence is built

1

Pas de flexion — les tons portent le sens

no inflection
ngo5 gong2 — le verbe est identique quel que soit le sujet
1SG
speak.gong2
.
nei5 gong2 — même 講, sujet différent
2SG
speak.gong2
.
keoi5 gong2 — 講 inchangé à nouveau. Comparez : 買 maai5 (acheter) vs 賣 maai6 (vendre) — mêmes lettres, tons différents, sens opposés
3SG
speak.gong2
.
Numéro de tonContourPaire d'exemples
1haut niveau詩 si1 (poème)
2haut montant史 si2 (histoire)
3moyen niveau試 si3 (essayer)
4bas descendant時 si4 (temps)
5bas montant市 si5 (marché)
6bas niveau事 si6 (affaire)
?

Le verbe 講 semble identique dans les trois exemples. Mais remarquez les différents tons marqués par des chiffres après chaque syllabe romanisée. Que signifient ces chiffres ?

Les verbes cantonais n'ont aucune flexion — ils ne changent jamais pour la personne, le temps ou le nombre. Mais les tons font partie intégrante de l'identité de chaque syllabe : changer le ton change complètement le mot, comme si on avait échangé une lettre.

2

Ordre des mots SVO

SVO order
ngo5 sik1 gong2 Gwong2dung1waa2 — Sujet + Verbe + Objet
1SG
know-how
speak
廣東話
Cantonese
nei5 sik1 gong2 jing1man4
2SG
know-how
speak
英文
English
keoi5 sik1 se2 zung1man4
3SG
know-how
write
中文
Chinese
?

Où se trouve le verbe dans la phrase ? Qu'est-ce qui vient après lui ?

Le cantonais suit l'ordre Sujet–Verbe–Objet. Le verbe 識 (sik1, « savoir ») exprime une capacité acquise et précède naturellement un autre verbe — cet empilement de verbes est courant en cantonais.

3

Classificateurs : requis pour les noms

classifiers
nei1 go3 jan4 — 個 go3 est le classificateur général pour les personnes
this
CL
person
saam1 bun2 syu1 — 本 bun2 est le classificateur pour les volumes reliés
three
CL
book
jat1 zek3 maau1 — 隻 zek3 est utilisé pour les animaux
one
CL
cat
ClassificateurJyutpingUtilisé pourExemple
go3personnes, objets généraux (défaut)呢個人 (cette personne)
wai2personnes, poli/respectueux呢位老師 (cet enseignant)
bun2volumes reliés (livres, magazines)三本書 (trois livres)
tiu4objets longs et fins, plus animaux一條魚 (un poisson)
zoeng1objets plats horizontaux兩張紙 (deux feuilles de papier)
zek3animaux, objets ronds, un d'une paire一隻貓 (un chat)
baa2outils et instruments一把刀 (un couteau)
gaa3véhicules et grosses machines一架車 (une voiture)
di1un peu / pluriel / masse (pas avec nombres >1)啲水 (un peu d'eau)
?

Un mot supplémentaire apparaît toujours entre le nombre ou le démonstratif et le nom. Qu'est-ce qui détermine quel mot utiliser ?

Le cantonais a plus de 60 classificateurs (CRG p. 110). Chaque nom se voit attribuer un classificateur (parfois plusieurs), un peu comme le genre grammatical dans les langues européennes — mais basé sur la forme, la fonction ou la convention plutôt que sur le sexe. Certains classifient selon des traits intrinsèques (sortaux : 條 long-fin, 張 plat, 隻 animal) ; d'autres mesurent des quantités (mensuraux : 啲 certains, 杯 tasse) ; quelques-uns classifient par fonction (把 outil, 架 véhicule).

4

Marqueur d'aspect 咗 : action accomplie

aspect 咗
ngo5 sik6 zo2 faan6 — 咗 marque l'action comme accomplie
1SG
eat
PFV
rice
→ sans 咗 : habituel ou général — ngo5 sik6 faan6 — pas de 咗, pas d'accompli marqué
1SG
eat
rice
nei5 zou6 zo2 sin1 zau2 — 咗 avec une instruction future : accomplir l'action avant de partir
2SG
do
PFV
first
leave
?

Qu'est-ce qui change entre 我食飯 (je mange du riz) et 我食咗飯 (j'ai mangé) ? Où se trouve le nouveau mot ?

咗 (zo2) se place directement après un verbe et marque que l'action a atteint son point d'achèvement. Ce n'est pas un passé — c'est un accompli. On peut l'utiliser pour des événements futurs : finis la tâche, puis pars.

5

Négation : 唔 et 冇

negation
ngo5 m4 sik1 gong2 Gwong2dung1waa2
1SG
NEG
know-how
speak
廣東話
Cantonese
ngo5 mou5 syu1 — 冇 nie la possession
1SG
NEG
book
ngo5 mou5 sik6 faan6 — 冇 nie l'action accomplie (remplace 唔咗)
1SG
NEG
eat
rice
MotJyutpingNieExemple
m4verbes, adjectifs (présent/futur)我唔識 (je ne sais pas)
唔係m4 hai6identité (係)唔係老師 (pas enseignant)
mou5有 (avoir), actions passées我冇去 (je ne suis pas allé)
唔好m4 hou2impératif (ne…pas)唔好走 (ne pars pas)
?

Deux mots de négation différents apparaissent. 唔 nie 講 et 係 ; 冇 nie 有 et les actions accomplies. Qu'est-ce qui détermine lequel utiliser ?

唔 (m4) est le négateur général placé avant les verbes et les adjectifs dans des contextes présents ou futurs. 冇 (mou5) nie spécifiquement la possession et les actions passées — c'est la contrepartie négative de 有 (avoir) et remplace aussi 唔 + 咗 pour la négation du passé. Pour les commandes, un négateur séparé 唔好 (m4 hou2) « ne…pas » est utilisé. Tous les négateurs natifs du cantonais commencent par la nasale m-.

6

Copule 係 et prédicats adjectivaux

copula
keoi5 hai6 lou5si1 — 係 marque l'identité/la catégorie
3SG
COP
老師
teacher
keoi5 hou2 gou1 — pas de copule ; l'adjectif est prédicat directement
3SG
very
tall
nei1 bun2 syu1 hou2 hou2tai2 — prédicat adjectival sans 係
this
CL
book
very
好睇
interesting
?

Le premier exemple utilise 係. Le second n'a aucun verbe de liaison. Pourquoi ?

係 (hai6) relie un sujet à une identité ou une catégorie. Les adjectifs se comportent comme des verbes statifs et n'ont pas besoin de 係 — ils se placent directement après le sujet. Ajouter 好 (hou2) devant un adjectif signifie « très » et c'est aussi la manière neutre d'employer un adjectif comme prédicat.

7

Questions : modèle A-nég-A

questions
nei5 sik1 m4 sik1 gong2 Gwong2dung1waa2? — V + 唔 + V question oui/non
2SG
know-how
NEG
know-how
speak
廣東話
Cantonese
nei5 hai6 m4 hai6 Hoeng1gong2 jan4? — A-nég-A avec la copule 係
2SG
COP
NEG
COP
香港
Hong Kong
person
nei5 heoi3 bin1? — le mot interrogatif reste en place (position objet)
2SG
go
where
MotJyutpingSens
me1quoi / lequel (familier)
邊個bin1 go3qui / lequel
喺邊hai2 bin1
幾時gei2 si4quand
點解dim2 gaai2pourquoi
dim2comment
?

Dans le premier exemple, le verbe apparaît deux fois avec 唔 entre eux. Que signale cette structure ?

La question oui/non standard en cantonais se forme en répétant le verbe avec 唔 entre les deux : V + 唔 + V. Les mots interrogatifs (qui, quoi, où, etc.) restent à la position qu'occuperait la réponse — ils ne se déplacent pas au début.

8

Particules finales de phrase

sentence-final particles
ngo5 sik1 gong2 Gwong2dung1waa2 gaa3! — 㗎 ajoute de l'affirmation et une légère emphase
1SG
know-how
speak
廣東話
Cantonese
SFP
keoi5 m4 lai4 wo5 — 喎 (ton bas-montant) marque le ouï-dire / l'information rapportée
3SG
NEG
come
SFP
ngo5 sik1 siu2siu2 zaa3 — 咋 limite et minimise l'affirmation
1SG
know-how
少少
a little
SFP
ParticuleJyutpingNuanceExemple
gaa3affirmation, légère explication係㗎 (C'est vrai / Bien sûr)
wo5ouï-dire (information rapportée)佢唔嚟喎 (Apparemment il/elle ne vient pas)
lo3résignation, sympathie冇辦法囉 (On n'y peut rien...)
laa1adoucissement, incitation走啦 (Allons-y !)
zaa3seulement, c'est tout少少咋 (Juste un peu)
?

Un petit mot à la fin de chaque phrase en modifie le sens. Qu'apporte chacun d'eux ?

Les particules finales de phrase sont une caractéristique déterminante du cantonais. Ce ne sont pas des décorations optionnelles — elles portent un véritable sens communicatif, signalant si quelque chose est une affirmation, un ouï-dire, une résignation, une requête ou une restriction, et elles sont utilisées constamment dans le langage naturel.

9

Marqueur d'aspect 緊 : action en cours

aspect 緊
ngo5 gong2 gan2 Gwong2dung1waa2 — 緊 marque l'action comme étant en cours
1SG
speak
PROG
廣東話
Cantonese
→ contraste : habituel / accompli / en cours — sik6 faan6 / sik6 zo2 faan6 / sik6 gan2 faan6
eat
rice
/
ngo5 sik6 gan2 faan6 gaa3 — 緊 + 㗎 se combinent naturellement
1SG
eat
PROG
rice
SFP
?

En quoi « je parle » est-il différent de « je suis en train de parler » en cantonais ?

緊 (gan2) placé après un verbe marque une action actuellement en cours. Le cantonais a désormais deux marqueurs d'aspect — 咗 pour l'accompli, 緊 pour l'action en cours — et ils peuvent se combiner avec des particules finales de phrase pour plus de nuances.

10

Marqueur d'aspect 過 : expérientiel

aspect 過
ngo5 heoi3 gwo3 Zung1gwok3 — 過 marque une expérience de vie, pas un voyage spécifique accompli
1SG
go
EXP
中國
China
nei5 sik6 gwo3 Gwong2dung1 coi3 mei6? — 過 + 未 (mei6) est le modèle de question expérientielle V-過...未, litt. « avoir V-é ou pas-encore »
2SG
eat
EXP
廣東菜
Cantonese food
yet?
ngo5 mou5 heoi3 gwo3 — 冇 + verbe + 過 est la négation expérientielle standard
1SG
NEG
go
EXP
?

Quel sens 過 ajoute-t-il que 咗 n'a pas ? Comment demande-t-on si quelqu'un a déjà fait quelque chose ?

過 (gwo3) après un verbe marque que le locuteur a vécu l'action au moins une fois dans sa vie. C'est l'aspect expérientiel : « avoir déjà fait ». La négation utilise 冇 devant le verbe : 冇去過 (n'être jamais allé).

11

Existence et possession : 有

existence/possession
ngo5 jau5 syu1
1SG
have
book
nei1dou6 jau5 jan4 — 有 pour l'existence
呢度
here
exist
person
nei5 jau5 mou5 si4gaan3? — 有冇 est la forme interrogative A-nég-A pour 有
2SG
have
NEG
時間
time
?

Le même mot couvre à la fois « j'ai » et « il y a ». Comment 有冇 forme-t-il une question ?

有 (jau5) couvre à la fois la possession (« j'ai ») et l'existence (« il y a »). Sa négation est 冇 (mou5). Le modèle A-nég-A s'applique à 有 comme à tout autre verbe : 有冇 forme une question naturelle.

12

Topicalisation

topic-comment
Gwong2dung1waa2 — placé en avant comme thème ; la virgule marque la frontière du thème. Les noms de langues sont des SN génériques, traités comme définis (CRG p. 88)
廣東話
TOP
Gwong2dung1waa2, ngo5 sik1 gong2 — objet antéposé ; la position d'objet originale est maintenant vide
廣東話
TOP
1SG
know-how
speak
nei1 bun2 syu1, ngo5 tai2 zo2 laa3 — démonstratif+CL+N est défini ; thème + aspect accompli + particule finale
呢本書
TOP
1SG
read
PFV
SFP
jau5 go3 hok6 saang1 hou2 cung1 ming4 — l'existentiel 有 (Étape 11) introduit un nouveau référent indéfini comme thème. Sans 有, 個學生 en position sujet serait interprété comme défini (« l'étudiant ») (CRG p. 88-89)
exist
CL
學生
student
very
聰明
smart
?

Dans le premier exemple, 廣東話 vient avant le sujet. Pourquoi cela fonctionne-t-il — et cela change-t-il le sens ?

Les thèmes sont typiquement définis — un livre spécifique, les noms de langues, les genres génériques. Pour introduire un élément indéfini (« un étudiant », « quelqu'un »), le cantonais utilise l'existentiel 有 (jau5) d'abord. Aucun marqueur de thème n'est nécessaire : la position antéposée signale à elle seule le statut de thème.

13

Propositions relatives : modificateur avant le nom

relative clauses
ngo5 sik1 gong2 ge3 jyu5jin4 — proposition + 嘅 + nom
1SG
識講
know-how-speak
MOD
語言
language
keoi5 maai5 ge3 syu1
3SG
buy
MOD
book
ngo5 ge3 syu1 — 嘅 marque aussi la simple possession
1SG
POSS
book
?

Où se situe la proposition relative par rapport au nom ? Quel mot ferme le modificateur ?

Les propositions relatives en cantonais précèdent le nom qu'elles modifient, scellées par 嘅 (ge3). Le même 嘅 marque aussi la possession et la modification générale — c'est la particule de modification universelle.

14

Verbes sériels et compléments directionnels

serial verbs
ngo5 heoi3 maai5 je5 — premier verbe (aller) exprime le mouvement/l'intention ; second verbe (acheter) exprime le but
1SG
go
buy
things
haang4 jap6 lai4 — verbe de mouvement + complément directionnel + 嚟 (vers le locuteur)
walk
in
hither
lo2 ceot1 heoi3 — verbe d'action + complément directionnel + 去 (loin du locuteur)
take/grab
out
thither
ComplémentJyutpingDirectionExemple
jap6vers l'intérieur行入嚟 (entrer ici)
ceot1vers l'extérieur攞出去 (emporter là-bas)
soeng5vers le haut行上去 (monter)
lok6vers le bas跑落去 (descendre en courant)
?

Deux ou trois verbes apparaissent à la suite sans conjonction. Comment connaître l'ordre des événements ?

Le cantonais enchaîne les verbes directement à la suite sans conjonction — les premiers verbes expriment l'intention, la manière ou l'action transitive, et les verbes suivants ajoutent le chemin ou la direction. Les compléments directionnels 入/出/上/落 suivent le verbe principal pour préciser la trajectoire, et se combinent souvent avec 嚟 (vers le locuteur) ou 去 (loin du locuteur) pour compléter la trajectoire.

15

Le tableau complet

putting it together
ngo5 ji4gaa1 hok6 gan2 Gwong2dung1waa2 — 緊 = PROG (étape 9)
1SG
而家
now
learn
PROG
廣東話
Cantonese
daan6hai6 ngo5 sik1gong2 ge3 zi6 zung6hai6 m4 do1 zaa3 gaa3 — proposition relative (étape 13) + NEG (étape 5) + SFP 咋㗎 (étape 8)
但係
but
1SG
識講
know-speak
MOD
character/word
仲係
still
NEG
many
SFP
SFP
→ phrase complète — ngo5 ji4gaa1 hok6 gan2 Gwong2dung1waa2, daan6hai6 ngo5 sik1gong2 ge3 zi6 zung6hai6 m4 do1 zaa3 gaa3 — PROG + proposition relative + NEG + SFP en un seul énoncé
我而家學緊廣東話,但係我識講嘅字仲係唔多咋㗎。
full sentence
?

Combien de schémas grammaticaux des étapes précédentes pouvez-vous identifier dans cette phrase ? Pouvez-vous trouver le marqueur d'aspect, la proposition relative, la négation et la particule finale ?

Tous les éléments s'assemblent : les marqueurs d'aspect se placent après les verbes, 嘅 scelle les propositions relatives avant leurs noms, 唔 nie les prédicats, et les particules finales de phrase closent l'énoncé entier avec ton et attitude.

Common questions about Cantonese

Que couvre ce parcours de grammaire cantonaise ?
Quinze étapes construites à partir d'une phrase : l'absence d'inflexion plus les tons phonémiques, l'ordre SVO, les classificateurs, le complétif 咗, le contraste de négation 唔/冇, la copule 係 par rapport aux prédicats adjectivaux, le schéma de question A-not-A, les particules finales de phrase, le progressif 緊, l'expérientiel 過, l'existence et la possession avec 有 et 冇, la topicalisation, les propositions relatives avec 嘅, les verbes en série et les compléments directionnels, et une étape de synthèse.
En quoi le cantonais diffère-t-il du mandarin ?
Les deux partagent l'absence d'inflexion, les classificateurs et la structure des marqueurs d'aspect, mais le cantonais a six tons (le mandarin en a quatre), utilise des marqueurs d'aspect différents (咗 au lieu de 了), préfère le schéma de question A-not-A et s'appuie fortement sur les particules finales de phrase pour la nuance. Le vocabulaire diverge considérablement. L'étape 1 introduit les contrastes.
Quel est le schéma de question A-not-A ?
Le cantonais forme de nombreuses questions oui/non en répétant le verbe avec négation entre les deux : 食唔食呀 ? (eat-not-eat ? = manges-tu ?). Le locuteur offre les deux options et l'interlocuteur en choisit une. L'étape 7 parcourt le schéma sur les verbes familiers.
Que sont les particules finales de phrase ?
De petits mots d'une syllabe qui ferment une phrase et façonnent son ton. 㗎 marque quelque chose comme factuel ou emphatiqu ; 喎 rapporte la surprise ; 啦 marque la suggestion ou l'insistance polie ; 咋 restreint l'étendue à « juste ». L'étape 8 parcourt les particules les plus courantes et ce que chacune signale.
Quelle est la différence entre les trois marqueurs d'aspect ?
咗 marque une action comme achevée (食咗 = ai mangé). 緊 la marque comme en cours (食緊 = en train de manger). 過 la marque comme quelque chose d'expérimenté à un moment quelconque (食過 = ai mangé avant). Ils vous parlent de la forme de l'événement, pas de quand sur une horloge c'est arrivé. Les étapes 4, 9 et 10 les introduisent en séquence.
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