巽他语如何包装意义

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巽他语语法一览

形态类型 黏着型 / 分析型语序 SVO代词使用 话题脱落配列 主格–宾格中心语方向 核心前置
信息类型简单疑问句巽他语如何编码
施事谁执行动作?独立词语境
受事谁或什么接受动作?语序后缀
时间动作什么时候发生?语境独立词
体已完成还是正在进行?独立词
确定性/语气真实事实,还是期望/可能/假设?独立词
否定没有发生吗?独立词
语态主语是施事、受事还是使役?前缀后缀
传信范畴说话者如何得知?语境
确指性特指还是泛指?后缀独立词语境
数量多少?语境中缀独立词
领属是谁的?语序后缀
位置/空间在哪里?方向如何?独立词
信息结构这句话的主题是什么?什么是新信息?语序前缀独立词
语域说话者表达什么样的社会关系?独立词
施事

施事 in 巽他语 — 谁执行动作?

独立词语境

一个独立的代词标示谁在行动——动词从不随人称或数发生变化。但代词的选择深深嵌入语域之中:kuring(loma 非正式层)和 abdi(lemes 礼貌层)都表示"我"。

第一人称(loma)
Kuring
1SG.LOM
N-
AV
baca
read
buku
book
.
我读一本书。(loma——非正式)
第一人称(lemes)
Abdi
1SG.LEM
N-
AV
baca
read
buku
book
.
我读一本书。(lemes——礼貌,自谦)
第三人称(loma)
Manéhna
3SG.LOM
N-
AV
baca
read
buku
book
.
他/她/TA们读一本书。(动词不变——代词承担所有工作)

动词"maca"(baca 的主动形式)在所有的人称和复数上完全一致。只有代词标识谁在行动。

代词的选择随语域不同而改变。第一人称:kuring(loma,非正式)vs. abdi(lemes,自谦)。第二人称:manéh(loma)vs. anjeun(lemes)。第三人称:manéhna(loma)vs. anjeunna(lemes)。

巽他语有包含/排除"我们"的区别:urang(包含式,你我一起)vs. kami(排除式,我们但不包括你)。两者都有 lemes 对应形式。

代词经常在语境清楚时被省略:"Rék ka mana?"(去哪儿?)是一个完整的问句。

对比:西班牙语将施事者打包进入动词词尾——"hablo"(我说),"hablas"(你说)。巽他语动词从不随人称变化;只有代词承担这一功能,而且你选择哪个代词会体现社会语域。

受事

受事 in 巽他语 — 谁或什么接受动作?

语序后缀

语序(SVO)标识宾语。动词上的施用后缀 -keun 将受益者或目标提升到宾语位置。

默认语序
Kuring
1SG.LOM
N-
AV
baca
read
buku
OBJ
.
我读一本书。(宾语跟在动词之后)
-keun 受益式
Kuring
1SG.LOM
N-
AV
meuli
buy
keun
APPL.BEN
manéhna
3SG.LOM
buku
book
.
我给他/她/TA们买一本书。(-keun 提升受益者)
pang-...-keun 受益请求
Kuring
1SG.LOM
pang-
APPL.BEN
meuli
buy
keun
APPL.BEN
buku
book
!
替我买一本书!(pang-...-keun = 受益环缀,"为某人做某事")

巽他语的名词没有语法格标记——位置单独确定语法角色。在主动态中,宾语跟在动词之后。

后缀 -keun 将受益者、主题、目标或结果提升到直接宾语位置。它也可以构成使役式:"diageungkeun"(使变大)来自 "gedé"(大)。

环缀 pang-...-keun 构成显性的受益结构:"pangmeulikeun"(替某人买)。这强调该行为是为了他人而做的。

巽他语没有像英语"give someone something"那样的间接宾语结构。施用形态重新安排哪个论元是直接宾语。

对比:印度尼西亚语使用 -kan(受益)和 -i(处所)作为两种不同的施用标记。巽他语将大多数施用功能合并为单一后缀 -keun,并添加 pang-...-keun 环缀用于显性受益。

时间

时间 in 巽他语 — 动作什么时候发生?

语境独立词

动词完全没有时态——它从不因过去、现在或将来而变化。动词前的小词(rék / badé "将来",kamari "昨天")或语境承载时间意义。

通过时间词表过去
Kuring
1SG.LOM
dahar
eat
kamari
yesterday
.
我昨天吃了。(时间词使其表过去——动词不变)
通过小词表将来(loma)
Kuring
1SG.LOM
rék
FUT.LOM
dahar
eat
.
我打算吃饭。(rék = 将来意图,loma)
通过小词表将来(lemes)
Abdi
1SG.LEM
badé
FUT.LEM
tuang
eat.LEM
.
我打算吃饭。(badé = 将来意图,lemes——词汇也改变)

动词"dahar"(吃,loma)/ "tuang"(吃,lemes)无论动作是过去、现在还是将来都完全相同。动词上没有任何标记表示时间。

常见时间词:kamari(昨天),ayeuna(现在),isukan(明天),tadi(今天早些时候),engké(稍后),baréto(很久以前)。每个都有 loma 和 lemes 变体。

将来标记有语域变体:rék(loma,非正式)vs. badé(lemes,礼貌)。两者都出现在动词之前。

单独靠语境往往就足够了——"Kuring dahar"可以根据对话语境意为"我吃"、"我吃了"或"我正在吃"。

对比:西班牙语有过去(hablé)、现在(hablo)和将来(hablaré)三种不同的动词词尾。巽他语动词是不受时间限制的;时间词或会话语境提供"何时"的信息。

体

体 in 巽他语 — 已完成还是正在进行?

独立词

动词前的小词标记体貌:geus/tos(完成),keur/nuju(进行中),can/acan(尚未),kénéh(仍然)。每个都有 loma 和 lemes 语域变体。

geus——完成(loma)
Kuring
1SG.LOM
geus
PFV.LOM
dahar
eat
.
我已经吃了。/ 我吃过了。(geus = 完成,loma)
parantos——完成(lemes)
Abdi
1SG.LEM
parantos
PFV.LEM
tuang
eat.LEM
.
我已经吃了。(parantos = 完成,lemes——完全不同的词)
keur——进行体(loma)
Kuring
1SG.LOM
keur
PROG.LOM
dahar
eat
.
我正在吃。(keur = 进行中,loma)
can——尚未(loma)
Kuring
1SG.LOM
can
NOTYET.LOM
dahar
eat
.
我还没吃。(can = 尚未,暗示将要发生)

体貌标记作为独立的小词直接置于动词之前。它们从不和动词融合——始终干净可分离。

体貌小词的语域变体:geus → tos/parantos(完成),keur → nuju(进行中),can → acan/teu acan(尚未),kénéh → kénéh(仍然——跨语域不变)。

"Geus"(已经)是"can"(尚未)的反义:"Geus dahar?"(吃了吗?)→ "Can"(还没)。这是极其常见的会话对答。

标记可以组合:"can kénéh"(仍然还没),"geus keur"(已经在进行中)。

对比:西班牙语使用两种不同的过去时后缀集——完成体"-é"(完结)vs. 未完成体"-aba"(持续)。巽他语在一个不变的动词前使用独立的、可叠加的小词,而且每个小词都有其礼貌语域对应形式。

确定性/语气

确定性/语气 in 巽他语 — 真实事实,还是期望/可能/假设?

独立词

情态动词表达能力、义务和愿望。祈使语气省略 N- 前缀。祈愿小词"sing"表达愿望,"ulah"标记禁止。没有虚拟语气。

能力情态
Kuring
1SG.LOM
bisa
MOD.CAN
ngojay
swim
.
我会游泳。(bisa = 能力)
义务情态
Manéh
2SG.LOM
kudu
MOD.NEC
indit
go
.
你必须走。(kudu = 义务)
祈使
Baca
read.IMP
buku
book
ieu
DEM.PROX
!
读这本书!(祈使——省略 N- 前缀,使用词根原形)
祈愿
Sing
OPT.SUN
salamet
safe
!
愿你平安!(sing = 祈愿——表达愿望)

巽他语没有虚拟语气——对于愿望、怀疑或假设没有动词形态变化。

关键情态动词:bisa(能——能力),kudu(必须——义务),meunang(可以——许可),hayang(想要——愿望)。

祈使句通过省略 N- 鼻音前缀构成:"maca"(读)→ "Baca!"(读!)。这完全平行于印度尼西亚语的祈使模式。

祈愿小词"sing"表达祝愿:"Sing salamet!"(愿你平安!)。禁止式"ulah"表示禁止:"Ulah indit!"(别走!)。

条件句使用"lamun"(如果):"Lamun hujan,kuring moal indit"(如果下雨,我就不去)。非现实标记"moal"表示非实现。

对比:西班牙语有一套完整的平行动词范式(虚拟语气),用不同的词尾表达愿望和怀疑。巽他语没有虚拟语气;情态动词、祈愿小词"sing"和条件连词"lamun"来处理假设。

否定

否定 in 巽他语 — 没有发生吗?

独立词

多个否定词,各用于不同语境:teu/henteu(动词/形容词),lain/sanés(名词/身份),can/acan(尚未),ulah(禁止)。语域改变所有词汇。

teu——动词否定(loma)
Kuring
1SG.LOM
teu
NEG.LOM
dahar
eat
.
我不吃。(teu = 一般否定,loma)
henteu——动词否定(lemes)
Abdi
1SG.LEM
henteu
NEG.LEM
tuang
eat.LEM
.
我不吃。(henteu = lemes 语域中的否定)
lain——身份否定
Ieu
DEM.PROX
lain
NEG.ID.LOM
buku
book
.
这不是书。(lain = 身份否定,loma)
ulah——禁止
Ulah
NEG.PROH
indit
go
!
别走!(ulah = 禁止——仅用于命令句)

巽他语有四种否定区分:"teu/henteu"用于动词和形容词,"lain/sanés"用于名词和身份,"can/acan"用于"尚未"(暗示将完成),"ulah"用于禁止式命令。

语域改变否定词:teu → henteu(lemes),lain → sanés(lemes)。"Ulah"在跨语域中保持不变。

"Can"是"geus"(已经)的否定对应形式:"Geus dahar?"(吃了吗?)→ "Can"(还没)。这平行于爪哇语的 durung/wis 和印度尼西亚语的 belum/sudah。

非现实否定词"moal"意为"不会/将不":"Moal datang"(不会来)。这专门否定将来或潜在的动作,不同于"teu"否定现在/一般情况。

对比:印度尼西亚语有同样的四种区分(tidak/bukan/belum/jangan)。巽他语在此基础上添加了语域层次——每个否定词都有礼貌对应形式——此外还有印度尼西亚语所没有的非现实否定词"moal"。

语态

语态 in 巽他语 — 主语是施事、受事还是使役?

前缀后缀

语态是巽他语动词形态的核心:N- 鼻音前缀标记主动态,di- 标记被动态,-keun 构成施用式和使役式,ti- 标记意外或非意志事件,ka- 标记结果状态。

主动态(N-)
Kuring
1SG.LOM
N-
AV
baca
read
buku
book
éta
DEM.DIST
.
我读那本书。(N- 鼻音前缀 = 主动态——"maca")
被动态(di-)
Buku
book
éta
DEM.DIST
di-
PASS
baca
read
ku
by
kuring
1SG.LOM
.
那本书被我读了。(di- = 被动态——书现在成为主语)
非意志式(ti-)
Panto
door
ti-
INVOL
buka
open
.
门意外地开了/被打开了。(ti- = 非意志/意外)
结果式(ka-)
Panto
door
ka-
STAT
buka
open
.
门是开着的。(ka- = 结果状态)

主动态 N- 前缀根据词根首辅音发生鼻音同化。清塞音被其同位鼻音替代:N- + baca → maca(b→m),N- + tulis → nulis(t→n),N- + kirim → ngirim(k→ng),N- + surat → nyurat(s→ny)。这种鼻音替代是巽他语中最具特色的语音过程。

di- 被动态用于当施事者为第三人称或完整名词短语时。施事者由"ku"(被)降级:"Buku dibaca ku guru"(书被老师读了)。

ti- 前缀表示非意志或意外动作——某事在没有主体控制的情况下发生:"tigebrus"(意外掉落),"tibuka"(意外打开了)。这平行于印度尼西亚语的"ter-"。

ka- 前缀构成结果状态,常出现在 ka-...-an 环缀中:"kaédanan"(湿透/浸透,结果状态),来自"édaan"(雨)。它也可以表示能力:"kabaca"(可读的)。

在口语中,N- 前缀经常被省略:"Kuring baca buku"代替"Kuring maca buku"。这在非正式语域中使主动式和祈使式形式相同。

对比:印度尼西亚语有类似的系统(meN-/di-/ter-)但没有按人称索引的被动态。爪哇语增加了人称索引的被动前缀(dak-/kok-/di-)。巽他语介于两者之间——它像印度尼西亚语一样对所有被动人称使用 di-,但将 ti-(意外)和 ka-(结果)语态作为独立类别。

传信范畴

传信范畴 in 巽他语 — 说话者如何得知?

语境

没有语法化——可选的词如"cenah"(据说)或"sigana"(似乎)可以表示传闻或推断,但没有什么是强制性的。

无传信标记
Manéhna
3SG.LOM
gering
sick
.
他/她/TA们生病了。(断言——未给出信息来源)
可选传闻标记
Cenah
EVID.REP
,
manéhna
3SG.LOM
gering
sick
.
据说他/她/TA们生病了。(cenah = 据说,传闻)
可选推断标记
Sigana
EVID.INFER
manéhna
3SG.LOM
gering
sick
.
他/她/TA们似乎生病了。(sigana = 推断)

巽他语没有语法化的传信系统——说话者从不被要求标记他们如何知道某事。

信息来源的可选表达:cenah(据说/据报道——字面意为"说道"),sigana(似乎/可能),kawasna(看起来),sugan(也许/可能)。

小词"kitu"可以作为寻求确认的附加问句:"Gering kitu?"(病了,是吗?)。这与传信性有松散关联,但没有被语法化。

对比:土耳其语在语法上要求使用两种过去时后缀之一——"-di"用于说话者直接目击的事件,"-miş"用于说话者推断或听说的。巽他语(像印度尼西亚语和爪哇语一样)将这一信息视为可选。

确指性

确指性 in 巽他语 — 特指还是泛指?

后缀独立词语境

没有冠词——光杆名词在"一本书"和"那本书"之间是歧义的。后缀 -na 标记第三人称领属和准有定性。指示词 ieu(这)和 éta(那)在需要时提供具体性。

光杆名词
buku
book
书 / 一本书 / 那本书 / 书(光杆名词——歧义)
有定/领属后缀
buku
book
na
DEF/POSS.3SG
那本书 / 他/她/TA们的书(-na = 有定或第三人称领属)
近指指示词
buku
book
ieu
DEM.PROX
这本书(ieu = 这,近说话者)
远指指示词
buku
book
éta
DEM.DIST
那本书(éta = 那,远离说话者)

巽他语没有定冠词或不定冠词。光杆名词"buku"可以根据语境意味一本书、那本书或多本书。

后缀 -na 有双重功能:第三人称领属("bukuna" = 他/她/TA们的书)和准有定标记("bukuna" = 那本书)。语境消解歧义。

两种指示距离:ieu(这——靠近说话者)和 éta(那——远离说话者)。这些都跟在名词之后:"buku ieu"(这本书),"buku éta"(那本书)。

不定指可以用"hiji"(一)显性标记:"hiji buku"(一本书,某本书)。

关系化标记"nu/anu"引导关系从句,也可以起话题标记作用:"Nu maca buku éta kuring"(读那本书的人是我)。

对比:西班牙语有完整的冠词系统——"el libro"(那本书),"un libro"(一本书)——有性和数的一致。巽他语完全没有这些;光杆名词独立存在,-na 可选地标记已知所指。

数量

数量 in 巽他语 — 多少?

语境中缀独立词

没有强制复数标记——数从语境中推断。中缀 -ar- 标记动词和形容词上的复数。数词类别词(sa- + 类别词表示"一")用于计数。

未标记数
buku
book
书 / 多本书(光杆名词——数有歧义)
复数中缀 -ar-
bar
PL.INF
alik
return
他们回来了(复数主语——动词内的 -ar- 中缀)
数词 + 名词
tilu
three
buku
book
三本书(数词直接在名词前)
类别词结构
sa-
one
urang
CL.PERS
guru
teacher
一位老师(sa- + 类别词 + 名词)

复数中缀 -ar-(或当词根已有 r 时通过异化变为 -al-)可以出现在动词和形容词上,表示复数主语:"barudak"(孩子们,来自 budak"孩子"),"baralik"(他们回来,来自 balik"返回")。这个中缀是可选的——它提供关于复数的信息但不是必需的。

数词类别词与前缀 sa-(一)连用:"saurang"(一个人),"sahiji"(一个东西),"saleunjeur"(一根竹子)。类别词不如汉语普通话或日语那样系统化,但常用的有:urang(人),siki(小物体),leunjeur(长细物)。

重叠可以表达名词的复数或种类:"buku-buku"(书,各种书)。当数词出现时,不使用重叠。

数字 1-10:hiji,dua,tilu,opat,lima,genep,tujuh,dalapan,salapan,sapuluh。

对比:西班牙语在名词短语的每个词上标记复数——"los tres libros rojos"。爪哇语有同样的 -ar- 复数中缀(来自共同南岛语遗产)。印度尼西亚语使用重叠(buku-buku)但没有复数中缀。

领属

领属 in 巽他语 — 是谁的?

语序后缀

领属者通过简单的并置跟在名词之后:"imah kuring"(房子我 = 我的房子)。附缀 -na 附加于名词表示第三人称领属。第一或第二人称没有领属词缀。

并置
imah
house
kuring
POSS.1SG
我的房子(字面:房子我)
附缀 -na
buku
book
na
POSS.3SG
他/她/TA们的书(附缀 -na 附加于名词)
名词领属者
imah
house
Pa
HON.M
Guru
POSSESSOR
老师的房子(领属名词直接跟随——无标记)
lemes 领属
imah
house
abdi
POSS.1SG.LEM
我的房子(lemes 语域——abdi 取代 kuring)

领属通过并置——领属者跟在名词之后,没有连接词:"imah kuring"(我的房子),"imah Pa Guru"(老师的房子)。不需要属格标记。

附缀 -na 是唯一的领属后缀,用于第三人称:"bukuna"(他/她/TA们的书)。第一和第二人称使用名词后的完整代词。

后缀 -na 是多功能的:领属(bukuna = 他/她/TA们的书)、有定标记(bukuna = 那本书)和名物化。其含义取决于语境——这平行于印度尼西亚语的 -nya 和爪哇语的 -(n)é。

在 lemes 语域中,领属代词改变但结构保持不变:"imah abdi"(我的房子,礼貌)vs. "imah kuring"(我的房子,非正式)。

对比:爪哇语有两个领属连接词 -(n)é 和 -(n)ing。印度尼西亚语使用简单并置加 -ku/-mu/-nya 附缀。巽他语更接近印度尼西亚语——并置,只有 -na 作为附缀——使其成为三者中最简单的领属系统。

位置/空间

位置/空间 in 巽他语 — 在哪里?方向如何?

独立词

三个核心介词编码空间关系:di(静态,在……),ka(向……运动),ti(起源,从……)。复合空间表达将介词与关系名词结合。

静态位置
di
LOC
Bandung
Bandung
在万隆(di = 静态位置)
方向朝向
ka
DIR
Bandung
Bandung
去万隆(ka = 向……运动)
来源/起源
ti
ABL
Bandung
Bandung
从万隆来(ti = 起源/来源)
复合介词
Buku
book
éta
DEM.DIST
di
LOC
luhur
top
méja
table
.
那本书在桌子上面。(di + 关系名词"luhur" = 在……上面)

三向 di/ka/ti 系统简洁且对称:di = 某物在哪里,ka = 某物要去哪里,ti = 某物从哪里来。注意:巽他语使用"ka"(而非印度尼西亚语的"ke")和"ti"(而非印度尼西亚语的"dari")。

复合空间表达使用介词+关系名词:di luhur(在……上面),di handap(在……下面),di hareupeun(在……前面),di tukangeun(在……后面),di jeroeun(在……里面),di luareun(在……外面)。

问地点的疑问词同样三分:di mana(在哪里?),ka mana(去哪里?),ti mana(从哪里来?)。"Ka mana?"(你要去哪里?)是常见的随意问候。

巽他语在方位句中不使用系词:"Buku éta di méja"(书在桌子上)——不需要与"是"对应的词。

对比:印度尼西亚语使用 di/ke/dari——巽他语使用 di/ka/ti。逻辑完全相同但方向和离格介词不同。爪哇语使用 nang(ing)/menyang/saka。所有三种南岛语都保持同样优雅的三向空间系统。

信息结构

信息结构 in 巽他语 — 这句话的主题是什么?什么是新信息?

语序前缀独立词

巽他语是话题凸显的——话题成分被前置,通常通过语态交替。被动态 di- 结构将受事话题化。话语小词"téh"和"mah"显性标记话题和对比。

中性语序
Kuring
1SG.LOM
N-
AV
baca
read
buku
FOCUS
éta
DEM.DIST
.
我读那本书。(中性 SVO——"那本书"是句末的新信息)
用 téh 话题化
Buku
TOPIC
éta
DEM.DIST
téh
TOP
di-
PASS
baca
read
ku
by
kuring
1SG.LOM
.
那本书——被我读了。(téh 标记话题 + 被动式将其前置)
用 mah 表对比话题
Kuring
1SG.LOM
mah
CTOP
teu
NEG.LOM
daék
want
.
至于我,我不想要。(mah = 对比话题——"但至于我……")

巽他语有明确的话语小词,这是其他南岛语言所缺乏的。"Téh"标记一个已知/既定话题:"Buku éta téh alus"(那本书[话题]很好)。"Mah"标记对比话题:"Kuring mah teu daék"(至于我,我不想要——暗示他人想要)。

语态交替是另一个主要工具:从主动态"Kuring maca buku éta"(我读那本书)切换到被动态"Buku éta dibaca ku kuring"(那本书被我读)将书的角色话题化。

关系化标记"nu/anu"引导焦点成分:"Nu maca buku éta téh kuring"(读那本书的人是我)——这是一种分裂结构,将施事者焦点化。

"Téh"和"mah"小词是巽他语在主要印度尼西亚地区语言中独有的。它们扮演着类似日语の(wa)表话题和(mo)表对比的角色,但分布不同。

对比:日语使用专门的话题小词は(wa)。印度尼西亚语单独使用语态交替——没有话题小词。巽他语在南岛语言中非常独特,同时拥有语态交替和显性的话题/对比小词(téh/mah),为说话者提供了两个独立的工具来管理信息流。

语域

语域 in 巽他语 — 说话者表达什么样的社会关系?

独立词

巽他语有两层语域系统:basa loma(非正式)和 basa lemes(礼貌)。礼貌层进一步分为"lemes ka sorangan"(自谦,关于自己)和"lemes ka batur"(敬他,关于他人)。数百个日常用词在语域之间变化。

basa loma(非正式)
Kuring
1SG.LOM
rék
FUT.LOM
dahar
eat.LOM
.
我想吃饭。(loma——非正式:朋友、家人、同龄人)
lemes ka sorangan(自谦)
Abdi
1SG.LEM
badé
FUT.LEM
neda
eat.LEM.HUM
.
我想吃饭。(lemes ka sorangan——对长者自谦)
lemes ka batur(尊敬)
Bapa
HON.M
badé
FUT.LEM
tuang
eat.LEM.HON
?
父亲想吃吗?(lemes ka batur——对对方的尊敬)
loma 名词
Imah
house.LOM
kuring
1SG.LOM
.
我的房子。(loma——"imah"= 房子)

语域系统替换了数百个常见词汇。这不仅仅是不同的代词——动词、名词、形容词、介词,甚至时间词都会变化:dahar→neda→tuang(吃:loma → 自谦 → 敬他),imah→rorompok→bumi(房子:loma → 自谦 → 敬他),indit→mios→angkat(去:loma → 自谦 → 敬他)。

lemes 内部的三向区分至关重要:"neda"(我吃,关于自己的谦逊)vs."tuang"(你/他/她吃,关于他人的尊敬)。用"tuang"说自己是傲慢的;用"neda"说长者是不敬的。

历史上,巽他语有 6 个语域层(undak usuk basa)。自 1988 年以来,这些已被简化为 2 个主要层次(loma 和 lemes),尽管 lemes 内部的自谦/敬他区分保留了三向功能区分。

语域的选择取决于:年龄(对长者说 lemes)、社会地位、熟悉程度(亲密朋友和同辈之间用 loma)和语境(正式场合用 lemes)。用错是一个严重的社交失误。

许多年轻巽他语说话者更习惯于使用 loma,并使用简化版的 lemes。对自谦/敬他区分的充分掌握正在下降,类似于爪哇语 krama inggil 的衰退。

对比:爪哇语有三个层次(ngoko/madya/krama),约 900 个替换词——这是任何主要世界语言中最精细的系统。巽他语的层次较少(2 vs. 3),但机制相同:整个词汇基于社会关系进行替换。印度尼西亚语只有代词层面的语域(saya/aku/gue)。

关于巽他语的常见问题

巽他语的礼貌如何运作?
巽他语有两个主要语体:basa loma(非正式,用于同伴和家庭)和 basa lemes(礼貌,用于陌生人和长辈)。Lemes 进一步按方向性区分:lemes ka sorangan(关于自己的谦卑词汇)使用自贬词;lemes ka batur(关于他人的尊敬词汇)使用抬高词。数百基本词为每种语体设有独立形式。
什么是巽他语的语态前缀?
巽他语有五个能产语态语素。N- 标记主动(施事为主语)。di- 标记被动。ti- 标记意外(「它碰巧掉了」)。ka- 标记结果(「处于已完成某事的」状态)。后缀 -keun 构成施用和使役。同一词根采用不同组合表达事件的不同视角。
巽他语与爪哇语有关吗?
巽他语和爪哇语都是巽他岛上的南岛语系语言——巽他语在西爪哇,爪哇语在中爪哇和东爪哇。它们同源,有许多词汇同源词,但互不相通。巽他语的语体层比爪哇语少(两个主要层加细分 vs 爪哇语的三个层加 krama inggil)。两者与作为民族通用语的印度尼西亚语共存。
巽他语有语法性别吗?
没有。巽他语名词和代词不标记性别。第三人称代词 manéhna(loma) / anjeunna(lemes)意为「他」或「她」。形容词不变形。缺乏性别特征在大多数南岛语中一致——巽他语、爪哇语、印度尼西亚语、马来语、他加禄语均如此。
为什么巽他语有关于谈论自己和谈论他人的不同词汇?
巽他语礼貌将抬高他人与贬低自身分为两个动作。lemes ka batur(对他人尊敬)对听者的行为和拥有物使用正式词。lemes ka sorangan(关于自己谦卑)对说话者使用自贬词。同一句子可能同时使用两者:「我将在您家(敬称)吃饭(谦卑)」。该系统使社会等级在每个转折点都可见。

巽他语参考来源

本页的语法描述参考了以下已出版的参考语法和描写语法。语法事实本身不受版权保护,但记录这些事实的学者理应得到署名。

  1. Robins, R. H. (1959). "Nominal and Verbal Derivation in Sundanese." Lingua, 8, 337-369.
  2. Muller-Gotama, Franz (2001). "Sundanese." Languages of the World/Materials 369. Lincom Europa.
  3. Hardjadibrata, R. R. (1985). "Sundanese: A Syntactical Analysis." Pacific Linguistics, Series D-65. Australian National University.
  4. Kats, J. & Soeriadiradja, M. (1982). "Tata Bahasa dan Ungkapan Bahasa Sunda." Djambatan, Jakarta.

另见 全部数据来源及各数据集的引用,查看更完整的参考文献。

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